Le projet ErasmusPlus FOCAALE vise à améliorer les outils destinés à faciliter l’apprentissage de la lecture-écriture pour les migrants adultes. Il s’adresse en priorité aux formateurs de français langue étrangère.

Il entend répondre précisément au besoin urgent d’améliorer l’enseignement du français pour les adultes migrants peu ou pas scolarisés en mutualisant les expertises et les pratiques existantes de trois pays francophones de l’UE, représentés par les partenaires du projet : France Éducation Internationale (FEI) et le RADYA en France, Proforal et Bruxelles FLE en Belgique et le CLAE au Luxembourg.

Création et expérimentation de vingt fiches pédagogiques pertinentes pour les formateurs.trices et leurs publics, accompagnées par un guide pédagogique.

Ces ressources originales, créées à partir de supports authentiques, sont élaborées spécifiquement en direction de publics de niveau infra-A1 en lecture/écriture, soit des personnes non ou peu scolarisées. Les fiches, conçues tout au long du projet et adaptées aux contextes des pays participants, correspondent à des compétences actionnelles en lien avec des situations de vie quotidienne à l’inclusion sociale (documents administratifs, bornes automatiques, sites internet, téléphones portables…) en immersion. Il s’agit de consolider les compétences de compréhension et production écrites attendues chez des individus considérés comme des acteurs sociaux, usagers de services et citoyens. Les vingt fiches pédagogiques correspondent à vingt compétences actionnelles en lien avec des situations de vie en immersion.

Tenant compte des dimensions culturelles et interculturelles, les objectifs d’apprentissage et les supports utilisés ont été contextualisés dans chacun des pays participant au projet.